Протокол обследования опосредствованного запоминания по А. Н. Леонтьеву

Слово Избираемая карточка Разъяснение связи Воспроиз­водимое слово Объяс­нения
Свет лампа лампа светит (лампочка)[5] как солнце
Обед хлеб когда едят, берут хлеб (есть ) -
Лес гриб в лесу вырастают грибы (лес ) -
Учение тетрадь когда учишься, пишешь (писать) -
Молоток лопата похожи (совочек) -
Одежка кровать тоже из материи (кровать) спать
Поле Протокол обследования опосредствованного запоминания по А. Н. Леонтьеву поле оно изображено поле -
Игра кошка с клубком играет с клубком (играет ) -
Птица скотина тоже животное (животное) -
Лошадка экипаж везет лошадка (лошадь) -
Дорога автомобиль едет по дороге (песок) едет по песку
Ночь дом спишь ночкой в доме - -
Мышь картина там будто бы есть мышь (ежик) ежик
Молоко стакан наливаем в Протокол обследования опосредствованного запоминания по А. Н. Леонтьеву ста­кан молоко -
Стул диванчик на их посиживают стул -

Рисунки к словам подбирала в среднем темпе. Для 2-ух слов при предоставлении карточки не может припомнить соответствую­щее слово, а именует изображение на ней. Эти ошибки свидетель­ствуют об отсутствии возможности задерживать опосредствованные связи и невозможности припоминания по ассоциациям Протокол обследования опосредствованного запоминания по А. Н. Леонтьеву. Разъяснение связей нарушено в 7 (!) словах. Это значит, что процесс установ­ления опосредствованных связей затруднен, а сами связи непрочны. Эта методика подтверждает, что процессы памяти (сохранения, а как следует, и проигрывания) у девченки нарушены.

Пиктограммма

Методика может быть с фуррором применена при военной либо судебно-психиатрической экспертизе. В последние годы де­лается Протокол обследования опосредствованного запоминания по А. Н. Леонтьеву попытка использовать эту методику для исследования самых малеханьких деток, применяя доступные им слова и слово­сочетания.

Для проведения опыта нужна незапятнанная бумага и каран­даши (обычный и цветные). В подготавливаемых к тесту наборах слов и словосочетаний обыкновенные понятия могут чередо­ваться с более сложными, отвлеченными, к примеру: «вкусный Протокол обследования опосредствованного запоминания по А. Н. Леонтьеву ужин», «тяжелая работа», «счастье», «развитие», «печаль» и т. п.

Ребенку разъясняют, что будет проверяться его память, можно сказать «зрительная память». Чтоб уяснить отдельные слово­сочетания, он должен, ничего не записывая, нарисовать то, что поможет ему вспомнить данное слово.

Избранные из легких 1-ые выражения могут быть использо­ваны для более подробного объяснения, уточнения Протокол обследования опосредствованного запоминания по А. Н. Леонтьеву аннотации, даже показа, если ребенок испытывает затруднения в осознании аннотации. По ходу работы лучше просить малыша давать пояснения к плану, деталям, содержанию рисунка. Какие бы связи и картинки ребенок ни создавал, не следует высказывать не­одобрения. Только тогда, когда картинки очень многопредмет­ны, а сам ребенок больше Протокол обследования опосредствованного запоминания по А. Н. Леонтьеву увлекается процессом рисования, чем выбором связи для запоминания, его можно несколько ограни­чить во времени.

Через час ребенку предлагают вспомнить данные слова враз­бивку. Можно именовать слова по рисункам и сделать подписи к ним. Время от времени ребенку может быть оказана и нужная помощь.

При оценке результатов опыта Протокол обследования опосредствованного запоминания по А. Н. Леонтьеву сначала подсчиты­вается количество верно воспроизведенных слов в соотноше­нии с полным количеством предъявленных для запоминания. Эти данные могут быть составлены с плодами конкретного заучивания (по методике «заучивание 10 слов»).

Ценнейшие данные представляет анализ рисунков деток. Здесь может быть принципиальным все: манера держать карандаш и наносить полосы, сила нажима на карандаш Протокол обследования опосредствованного запоминания по А. Н. Леонтьеву, размещение рисунков на плоскости листа, выбор цвета и т. п. Но непременно, что более принципиальным является анализ содержания самих рисунков. Они отра­жают припас познаний и представлений малыша, особенности его ин­дивидуального актуального опыта. Картинки отражают способ­ность малышей к отвлечениям и т. д.

Протокол обследования

Слово Латентное время Набросок Разъяснение Проигрывание Протокол обследования опосредствованного запоминания по А. Н. Леонтьеву
Черная ночь 6" Заштрихо­ванный квадрат Квадратик и все затуше­вано. Зату­шевано -значит, тем­но, ночь Черная ночь
Радостный праздничек 52" Флаг Во время праздничков бывает де­монстрация. На демонст­рацию прогуливаются с флагами Праздничек
Справедли­вость 2,05" (отказ, до­полнительная просьба) Вояка с ружь­ем Вояка, стоя­щий Протокол обследования опосредствованного запоминания по А. Н. Леонтьеву на гра­нице, - это справед­ливый труд Справедливость
Отчаяние 1,43" Гроб с телом человека Ну, погибель вызывает отчаяние у близких Отчаяние
Смачный ужин 7" Тарелка Тарелочка, ну, хотя бы с салатом Ужин
Болезнь 10" Кровать Человек ле­жит на кро­вати, когда он ничего не может де­лать Болезнь


protokol-obsledovaniya-oposredstvovannogo-zapominaniya-po-a-n-leontevu.html
protokol-ocenki-i-sopostavleniya-konkursnih-zayavok-sobranie-zakonodatelstva-sverdlovskoj-oblasti-oficialnoe-izdanie.html
protokol-osmotra-fragment.html